Proyecto de investigación. Fase 1.

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Formato - Proyecto de investigación: fase 1

Datos del estudiante

Nombre:	Reyna Martínez Martínez
Matrícula:	17002831
Fecha de elaboración:	18 de marzo de 2018
Nombre del Módulo:	Aplicaciones tecnológicas en educación.
Nombre de la Evidencia de Aprendizaje	Proyecto de investigación. Fase 1
Nombre del asesor:	Guillermo Rodolfo Yzasmendi Arellano.

Instrucciones

1.     Desarrolla cada uno de los apartados solicitados de acuerdo con las instrucciones abajo descritas.

Introducción

En el proceso de adaptación de docencia, al uso de los nuevos recursos informáticos, resulta especialmente importante contar con un medio que nos permita utilizar los ordenadores dentro de las actividades en el aula respondiendo a los objetivos planteados en las actividades propuestas y de manera fluida y sistemática. Ahora, en una plataforma educativa es el vehículo ideal para la información, comunicación y participación de los miembros de la comunidad educativa, y en especial de los estudiantes, en la dinámica del centro, además proporciona un espacio adecuado para el desarrollo de la actividad académica con los recursos de que disponemos.      En el presente trabajo tiene como objetivo dar una explicación básica y muy clara acerca de que son las plataformas educativas, determinar cuál es su objetivo dentro de la educación, y que clases existen de las mismas. Es de mucha importancia éste tema de las plataformas tecnológicas, ya que son una herramienta principalmente en la educación, al interactuar de docente alumno o para difundir información de diferentes temas. Por lo que la utilidad de ésta investigación es benéfica para facilitar los caminos para poderlos utilizar con fines docentes.

Definición del problema

Actualmente resulta impensable abandonar a los jóvenes en la cultura global de la comunicación sin formatos acerca de cuándo, cómo y porqué usar las tecnologías emergentes, ya que el uso adecuado de las tecnologías ha resultado complicado para los alumnos al ellos darle mal uso por falta de información, cuando nosotros como docentes debemos saber guiar a la comunidad educativa para el aprendizaje y rendimiento al mostrarles las ventajas y el uso adecuado para desarrollar su habilidades en las plataformas educativas. El desarrollo de conceptos como aprendizaje a lo largo de toda la vida, aprender a aprender, etc., han supuesto que la institución escolar deba modificar los roles tradicionales del profesor y del alumno, y que , en muchos casos, comiencen ya a concretarse en criterios estandarizados y generales.

Objetivo general

El objetivo general es facilitar los procesos de enseñanza – aprendizaje en los estudiantes.      Tenemos como definición de plataforma tecnológica referente a la educación como un sitio Web, en el cuál el objetivo general es permitir a un profesor contar con un espacio virtual en internet donde sea capaz de colocar todos los materiales de su curso, enlazar otros, incluir foros, wikis, recibir tareas de sus alumnos, desarrollar tests, promover debates, chats, obtener estadísticas de evaluación y uso entre otros recursos que crea necesarios incluir en su curso, a partir de un diseño previo que le permita establecer actividades de aprendizaje y que ayude a sus estudiantes a lograr los objetivos planteados.      Al realizar ésta investigación es para dar a conocer que su función es permitir la creación y gestión de cursos completos para internet sin que sean necesarios conocimientos profundos de programación, para ello, éstos sistemas tecnológicos proporcionan a los usuarios espacios de trabajo compartidos destinados al intercambio de contenidos e información, incorporan herramientas de comunicación y en muchos casos, cuentan con un gran repertorio de objetos digitales de aprendizaje desarrollados por terceras personas, así como herramientas propias para la generación de recursos.

Objetivos específicos

La finalidad de una plataforma educativa, depende de las necesidades que tengan los usuarios, previamente señaladas por la institución que la requiere. Con ésta investigación alcanzamos a identificar la mejor manera del uso adecuado de las plataformas tecnológicas. Para lo cual se trabaja sobre los siguientes objetivos específicos: 1.     Trabajar en la plataforma con facilidad, rapidez y eficiencia. 2.     Los profesionales que diseñan las plataformas de aprendizaje, deben ser cuidadosos respecto a la finalidad y el uso de las mismas. 3.     Desarrollar factores educativos y pedagógicos.

Justificación

El uso de la tecnología en la educación trae consigo la necesidad de evaluar su impacto, en el presente se realiza un análisis y a través de la descripción de la situación que se presenta en el uso de esta herramienta, centrándonos en el estudio sobre las ventajas que nos han traído incorporación de esta nueva herramienta en el ámbito educativo.      La importancia de investigar sobre éste tema es dar a conocer y facilitar las herramientas que existen para mejorar el aprendizaje como el diseño de las plataformas educativas que está orientado fundamentalmente a dos aplicaciones: 1.    La educación a distancia, osea un proceso educativo no presencial. 2.    El apoyo y complemento de la educación presencial.

Metodología

El énfasis en las observaciones de la investigación es empírica cuantificable, porque analizan con la herramienta estadística, con la finalidad de establecer las relaciones tegnológicas y la información cualitativa de carácter holístico, de clara intencionalidad interpretativa, pues son paradigmas complementarios. Se lleva a cabo el tipo de investigación exploratoria ya que se realiza para conocer el tema que se abordará, lo que nos permita familiarizarnos con algo que hasta el momento desconocíamos. Los resultados de éste tipo de investigación nos dan un panorama o conocimiento superficial del tema.

Marco teórico

Una plataforma educativa web o entorno virtual de enseñanza y aprendizaje es una aplicación web que integra un conjunto de herramientas para la enseñanza – aprendizaje en línea, permitiendo una enseñanza no presencial y/o una enseñanza mixta, donde se combina la enseñanza en internet con experiencias en la clase presencial (PLS Ramboll 2004; Jenkins, Browne y Walker, 2005). El objetivo primordial de una plataforma es permitir la creación y gestión de los espacios de enseñanza y aprendizaje en internet, donde los profesores y los alumnos puedan interaccionar durante su proceso de formación. Un espacio de enseñanza y aprendizaje es el lugar donde se realiza el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje dirigidos a la adquisición de una o varias competencias (Griffiths et al. 2004; López Alonso, Fernández – Pampillón, de Miguel, 2008). Los espacios de aprendizaje pueden ser las aulas de un centro educativo, en la enseñanza presencial; los sitios de internet, en la enseñanza no presencial, osea virtual; ó la combinación de ambos, en la enseñanza mixta (Britain; Liber 2004). Actualmente el uso de las plataformas está muy generalizado y su explotación se realiza desde múltiples aproximaciones pedagógicas, especialmente en aquellos centros con un modelo de aplicación centrado en el profesor e incluso de formas no previstas en la concepción original de estas plataformas (Dondi, 2008; Fernández – Valmayor et.al. 2008). Esta explotación está produciendo un avance no sólo en las propias plataformas, a las que se les demandan más funciones, más flexibilidad y mayor robustez, sino también en la propia actividad docente universitaria, que está experimentando un proceso de innovación tecnológica y metodológica.

Referencias

I.         Dans, E. (2009). Educación online: plataformas educativas y el dilema de la apertura. Revista de la Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Consultado el 31 de octubre de 2009.       II.         Gallego, M. J. (1996). La tecnología educativa en acción. Granada: Force.      III.         Rodríguez. D., Sáenz, B. Tecnología Educativa y Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación. Marfil.